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包头市残疾人联合会

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包头市残疾人康复中心招生报名中

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SUMMER




各位家长、亲爱的小朋友们:

你们好!

       包头市康复中心满载着您的信任以及社会各界的关注,以规范的管理,科学的教育教学及优质的师资力量,我们本着“关注特需儿童健康生活,造福每个特需儿童家长”的目标,扎扎实实走稳每一步,让每位儿童拥有健全的人格,同时带给孩子和家长更美好的生活。

       新学期来临,包头市康复中心现招收0-10岁听力、语言障碍、智力障碍儿童,所有到我中心接受康复训练的幼儿,均可享受我市残疾儿童救助项目,申请项目后可进行全免费康复

听力障碍儿童预约咨询通道

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智力发育迟缓儿童预约咨询通道

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包头市残疾人康复中心建筑面积8671平米,按照国家三级残疾人康复中心、二级康复医院标准进行规划建设。坚持“康教结合、医康结合、医教结合”理念,以为0-10岁的脑瘫、肢体障碍、孤独症、听力障碍、智力障碍儿童提供康复和教育服务为主,成人医疗康复为辅。中心儿童康复部设有听障部、培智部、肢体康复部、孤独症部。2020年引进专业医疗机构,成立包头春晖中医蒙医医院,完善了成人康复功能。目前中心共有教师、康复师、医师140余人,组成了一支拥有临床、康复、心理、营养、教育、美术、音乐等多学科完整的专业康、教、医的团队。日均为300余名特殊儿童提供康复服务。开办至今累计为1000余人次残疾儿童提供康复训练服务。



一、听障部、培智部简介





包头市残疾人康复中心听障部成立于2018年,2019年开始正式运行。针对0至10岁听障儿童,提供听能管理、学前教育、听觉语言训练、康复评估、家庭训练指导等康复服务。听障部拥有一支高素质、富有朝气的师资队伍,教师团队的专业由医学、康复学、心理学、特殊教育学、学前教育学构成,均获大专、本科及以上学历,持有相关从业证书和各种专业技能证书。所获证书有“内蒙古自治区听力语言康复优秀个训教学案例评比一等奖”、“内蒙古自治区听力语言康复教师康复知识竞赛二等奖”、“言语语言培训证书”等。中心教师善于灵活运用康复、教育、心理知识,创新授课形式,并能快速准确的把握每一个孩子的情况和特点,进行有针对性的教学。

包头市残疾人康复中心培智部免费为0至10岁发育迟缓儿童,提供全方位的康复训练和集体课程。培智部教学形式包括个别化训练、集体课程,每一位儿童均会通过专业精准的评估以制定个性化的康复教学计划。通过初接评估—教学评估—个别化教学计划拟定—康复训练—过程监测(持续评估调整计划)—毕业转衔的教学模式,采用格雷费斯幼儿智力量表、VB-MAPP等量表,并结合儿童发展综合素质评估仪、认知能力测试仪等专业设备对儿童各方面能力进行评估。从认知、语言、精细运动、生活自理等七大领域开展了启蒙认知课、注意力训练课、理解力训练课、语训课、互动沟通课、生活自理课、感统课、精细操作课、情绪行为调节课等多种课程。





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办学模式



(一)听障部——办学模式

1、全日制集体教学

2、一对一个别化教学

3、特色课(感统课、口才课、创意美术、创艺美工玩创音乐、乐高机器人、逻辑狗)

4、家庭康复指导课程

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(二)培智部——办学模式

1、集体教学

2、一对一个别化教学

3、模拟课堂

4、家庭康复指导课程


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三、招生对象



0-10岁听力、言语障碍儿童、智力发育迟缓儿童

所有到我中心接受康复训练的0—10岁幼儿,均可享受我市残疾儿童救助项目,申请项目后可进行全免费康复!

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课程介绍



听障部集体教学

听障儿童集体教学教育内容是全面的、启蒙性的,一般划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。所以在听障儿童的康复教育中,集体教学活动也是听障儿童的一个重要的教育教学环节。

听障儿童集体教学活动主要是由教师预先制定教学方案,从而确定活动主题、活动目标、重难点、活动准备、活动过程、活动延伸等。集体教学活动出发点更着重于群体教学目标的实现,选择适当的教学内容,注重群体的参与度,采用适当的教学形式和方法,准备合适的教具和学具,达到的教学效果,都需要教师的精心准备和实施。                 

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听障部个别化教学

个别化训练是指在康复教育中,由康复教师利用现代化的听觉康复设备,对听障儿童听觉功能、言语技能进行系统评估,制订相应的听觉、言语计划,对其进行个别化的、有针对性的康复训练的过程。

个别化训练的内容主要包括听能、言语、语言、认知和沟通训练。老师需在每一次个别化教学中持续评估儿童的整体能力,并记录时间和具体内容,随时观察儿童的学习进度,以便合理调整训练目标。这样,老师才能更全面、更具体、更有针对性的从听觉、言语、认知几方面制定出适合儿童个体的康复训练计划和内容。


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      家庭康复指导

在听障儿童康复过程中家长扮演着不可替代的角色,家庭环境、交流方式以及家长对家庭康复的认知等因素,直接影响着每一位听障儿童的康复效果。阶段性的家庭指导康复,旨在提升听障儿童家长的家庭康复技能,通过学习科学系统的康复理论知识,提高家庭康复实操能力,同时使教师与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识,形成教育的合力,不断促进幼儿的全面康复、健康和谐发展。


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特色课

我中心在原有课程的基础上,开展形式多样的特色课程,包括创意美术、感统课、口才课、玩创音乐、创艺手工、乐高机器人、逻辑狗。特色课程的开展都是以孩子长远发展为目的,充分发掘宝贝们的自身潜能,培养孩子的兴趣,注重孩子的参与体验,从而让宝贝们得到全面健康的发展。

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培智部集体教学

融课程体系的开展是以满足不同实际发展年龄段儿童的所需能力为基础,将康复技巧和内容融入特色课程与学前领域课程,旨在综合提升儿童的德智体美劳素质,从认知、语言、社会性、互动性、思想品德、艺术感、身体健康等多角度为儿童提供全面康复教育。


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培智部模拟课堂

“模拟课堂”旨在解决家长在家庭康复中的一些实践问题。在家长康复辅导方面,常常有家长反馈在家“不会教”、“假期在家不知道干什么”等问题,为了良好的解决此问题,部门教师自发的开展了“模拟课堂”,两两一组录制模拟上课视频,以最直观的方式呈现技巧和方法。


培智部个别化教学

     个别化训练是一种重要而有效的康复手段,通过参与式教学的方式,结合互动训练桌、多感官互动认知康复系统等仪器,带领儿童从生活中学习、从游戏中学习,综合提升儿童的自理能力、理解能力、注意力、语言交流能力、模仿能力、学习能力和社会交往能力,使儿童更好的掌握融入社会的技能,在活动中激发孩子的潜能、培养孩子的社交能力、语言表达能力等。

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五、项目审批流程



非本市户籍持有我市居住证,符合救助条件,且能够提供其户籍所在地残联出具的,本年度没有救助该儿童证明的非包头户籍残疾儿童家庭,也可纳入救助范围,享受同等康复救助。

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六、联系方式




电话:0472-5884161

地址:包头市稀土高新区阿尔丁大街39号包头市康复中心五楼506室


文章分类: 中心动态
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