包头市残疾人康复中心听障部开始招生啦！

包头市残疾人康复中心简介

包头市残疾人康复中心建筑面积8671平米，按照国家三级残疾人康复中心、二级康复医院和特殊幼儿园标准进行规划建设。坚持“康教结合、医康结合、医教结合”理念，以为0-10岁的脑瘫、肢体障碍、自闭症、听障、智障儿童提供康复和教育服务为主，成人医疗康复为辅。中心儿童康复部设有听障部、智障部、肢体康复部、自闭症部、学前教育部。2020年引进专业医疗机构，成立包头春晖中医蒙医医院，完善了成人康复功能。目前中心共有教师、康复师、医师130余人，组成了一支拥有临床、康复、心理、营养、教育、美术、音乐等多学科完整的专业康、教、医的团队。现有在训特殊儿童300余名。开办至今累计为800余人次残疾儿童提供康复训练服务，为60余名儿童提供免费的学前教育服务。

听障部简介

包头市康复中心听障部成立于2018年，2019年开始正式运行。针对0至10岁听障儿童，提供听能管理、学前教育、听觉语言训练、康复评估、家庭训练指导等康复服务。听障部拥有一支高素质、富有朝气的师资队伍，教师团队的专业由医学、康复学、心理学、特殊教育学、学前教育学构成，均获大专、本科及以上学历,持有相关从业证书和各种专业技能证书。所获证书有“内蒙古自治区听力语言康复优秀个训教学案例评比一等奖”、“内蒙古自治区听力语言康复教师康复知识竞赛二等奖”、“言语语言培训证书”等。中心教师善于灵活运用康复、教育、心理知识，创新授课形式，并能快速准确的把握每一个孩子的情况和特点，进行有针对性的教学。

听障部课程介绍

一、全日制集体教学

集体训练又叫主题教学课程。集体教学活动是目前我国儿童园中普遍采用的一种活动类型。教育内容是全面的、启蒙性的，一般划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。作为听障儿童，也需要像健听儿童一样，获得健全的人格，良好的生活态度，全面的知识和各方面的技能。所以在听障儿童的康复教育中，集体教学活动也是听障儿童的一个重要的教育教学环节。

听障儿童集体教学活动主要是由教师预先制定教学方案，从而确定活动主题、活动目标、重难点、活动准备、活动过程、活动延伸等。集体教学活动出发点更着重于群体教学目标的实现，选择适当的教学内容，注重群体的参与度，采用适当的教学形式和方法，准备合适的教具和学具，达到的教学效果，都需要教师的精心准备和实施。

二、个别化教学

个别化训练是指在康复教育中，由康复教师利用现代化的听觉康复设备，对听障儿童听觉功能、言语技能进行系统评估，制订相应的听觉、言语计划，对其进行个别化的、有针对性的康复训练的过程。

个别化训练的内容主要包括听能、言语、语言、认知和沟通训练。老师需在每一次个别化教学中持续评估儿童的整体能力，并记录时间和具体内容，随时观察儿童的学习进度，以便合理调整训练目标。这样，老师才能更全面、更具体、更有针对性的从听觉、言语、认知几方面制定出适合儿童个体的康复训练计划和内容。

三、特色课

我中心在原有课程的基础上，开展形式多样的特色课程，包括创意美术、感统课、口才课、全脑专注力、玩创音乐、创艺手工、乐高机器人、逻辑狗。特色课程的开展都是以孩子长远发展为目的，充分发掘宝贝们的自身潜能，培养孩子的兴趣，注重孩子的参与体验，从而让宝贝们得到全面健康的发展。

四、家庭支持性服务

在听障儿童康复过程中家长扮演着不可替代的角色，家庭环境、交流方式以及家长对家庭康复的认知等因素，直接影响着每一位听障儿童的康复效果。阶段性的家庭指导康复，旨在提升听障儿童家长的家庭康复技能，通过学习科学系统的康复理论知识，提高家庭康复实操能力，同时使教师与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识，形成教育的合力，不断促进幼儿的全面康复、健康和谐发展。

办学模式

1.全日制集体教学

2.一对一个别化教学

3.早期干预教学

4.特色课（感统课、口才课、全脑专注力、创意美术、创艺美工、玩创音乐、乐高机器人、逻辑狗）

5.家庭支持性服务

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精彩瞬间

招生对象

0-10岁听力、言语障碍儿童

所有到我中心接受康复训练的0—10岁幼儿，均可享受我市残疾儿童救助项目，申请项目后可进行全免费康复！

项目审批流程

1、包头市户籍:持户口、诊断（或残疾证）到户籍所在旗县区残联审批。

2、非包头市户籍:持居住证、户籍所在地开具的《未救助证明》、诊断（或残疾证）到居住地所在旗县区残联审批。

联系方式

听障部： 0472-5884161

13847272120（刘老师）

中心地址：包头市稀土高新区阿尔丁大街39号包头市康复中心

文章分类：中心动态

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